A-Level国际高中3年制和4年制有什么区别？

上一篇给大家讲了上海A-Level课程体系的国际学校，接下来就给大家讲讲A-Level课程。

我发现很多家长在选择A-Level国际学校的时候，都会问我这样一个问题：“花花，这所学校开设的A-Level课程为什么有三年制和四年制之分？有什么区别吗？我家孩子应该读三年还是四年？”

其实A-Level年制很容易了解，但是对于刚了解国际学校的家长来说，确实比较陌生，今天就带大家科普了解~

01.

首先，三年制与四年制的区别是什么 ？

作为衔接高中教育和本科教育的桥梁，A-Level课程在国内的国际学校就是两年制的，没有什么区别。

差别在A-Level的上一步，也就是IGCSE。

而三年制与四年制取决于学生在选择学习A-Level课程之前的过渡课程，也就是IGCSE课程的长短。

IGCSE是英国普通初级中学毕业文凭，相当于中国国内的初中毕业考试文凭，是目前国外14岁至16岁全球考试人数最多的体系之一，被应用于全球120多个国家的60多个科目的学习中。

也是是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程，可以无缝衔接A-Level，甚至IB和AP课程，一些普高的国际部也会因此根据中国的学制将IGCSE压缩为一年。

显而易见：

开设四年制A-Level课程的国际学校，提供两年完整的IGCSE课程；

开设三年制A-Level课程的国际学校，是将两年的IGCSE课程压缩成了一年，通常被称为Pre-ALevel。

02.

其次，家长们可能又会好奇，IGCSE 1年制和2年制的差别是什么？

我们先来看看学两年IGCSE和学一年IGCSE的区别：

两年IGCSE开设的科目种类多，选择多，对学生学习的能力要求也更高。因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。同时，学生能够有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力。

一年制的IGCSE时间比较紧张，因此课程进度比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限。

一般情况下，根据学生的年级会这样划分学制：

高一学生：2年A-Level

初三学生：1年IGCSE+2年A-Level

初二学生：2年IGCSE+2年A-Level

高一学生也可以选择读1年IGCSE+2年A-Level，这样就会比其他同年级的孩子多读一年。具体还是要跟据每个国际学校的要求来决定。

03.

最后，学A-Level课程前一定要读IGCSE吗？不读IGCSE课程有没有影响？

有些家长认为IGCSE课程并不是孩子必须要读的，没有IGCSE的成绩也不会影响大学的申请，于是就不太重视这一阶段的学习。想要告诉大家的是，这个想法非常错误。

如果不学IGCSE，第一点，学习A-level会非常困难，因为IGCSE阶段学习科目很多，能有效拓展学生的知识面，可以更好的衔接A-Level、IB 、AP、SAT2等课程，为后期学习打下很好的学科知识基础和语言基础。

第二点，IGCSE能增加大学申请竞争力。优秀的IGCSE成绩不仅是学好A-Level的基础，对于现在的孩子来说，也是进入英国顶尖大学不可缺少的辅助材料。

申请国际学校，三年制的录取标准是高于四年制的，选择三年制课程的学生在学习能力和知识基础上比较高，因此升学率上也占有一定的优势。

不过选择3年制还是4年制的A-Level课程，还是要看孩子的学习程度。

04.

有些学校也会有3.5年学制，这个又是什么意思呢？

A-Level课程的3.5年学制其实是和国际学校的招生方式挂钩的，我们都知道国际学校招生分春季招生和秋季招生。

秋招和体制内学校一样，学生在9月份入学。

春招从10月开始，经历11、12月的高峰，在次年1月收尾，3月开学，比9约入学提早了差不多半年的时间。所以从时间来看，春招：普通3年+0.5年=3.5年。

不要小看这半年的时间，学生们可以利用这段时间适应学校文化、课堂氛围，提高在纯英语教学模式的适应度。

以上海领科的A-Level课程为例，春季班招收的初三（上）学生就是3.5年制。学生利用半年的时间在国外做一个学期的交换生，这段海外学习的经历将帮助体制内学生逐渐适应国际学校的学习。

最后想跟大家说，其实学制并没有一个完全固定的说法，最重要的还是要根据学校的课程安排和学生的自身能力进行综合的考虑，今天的科普就到这里，你明白了吗?