ALevel物理与国内物理有什么不同？ALevel物理与国内物理对比分析

    Alevel物理与国内物理有什么不同？ALevel的物理学注重理论的发展和反思。而它的风格更偏向于理论物理学，考试的重点是解释定义和理论，充分阐述了一个理论的前提，解释了一些具体理论的缺陷，引导学生以开放、反思的思维方式学习物理。但对复杂具体情境的应用要求不高，更注重物理概念的灌输。有利于培养学生的物理世界观、物理方法论和理性思维方式。具体与国内物理课程的区别，下面就来跟随菠萝在线一起了解一下吧！

    知识覆盖面

    国内高中物理教育更加重视力学和电学，其他方面涉及不多。由于定量公式的两个部分的定量公式结论更多，比较容易出计算题来考核，题目难度较大。

    而A-Level的物理学涵盖的范围比较广，其中包括generalphysics(普通物理)、newtonianmechanics(牛顿力学)、matter(物质)、oscillationsandwaves(振动和波)、electricityandmagnetism(电和磁)、modernphysics(现代物理)、APplicationsofphysics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。

    教学思路

    A-Level的物理教学重视对理论的发展和反思，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题（我们所谓的难题），则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养

    国内课程的物理教育，思路类似于A-Level课程中的Mechanics。注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。

    对实验的要求

    国内物理考试的试卷中也有几道实验题，但那是用笔来答的，不是亲手做的，即便是实验题，关注的也是结果而不是探索。

    A-Level物理有一套实验理论内容，传授关于测量、不确定度、数据分析、实验设计等内容。在考试中，专门有一份卷考实验，学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。

    这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开，比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系，比如弹簧的振动周期与弹簧体积的关系等。在考试中，学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。这体现了这种考试关注的是学生怎样做了而不是做出了什么。

    相比国内课程，A-Level物理课程在教育理念以及考核方式上有着极大的不同，希望同学们能够提前了解，并做好自己学习和备考的准备。

    ALevel物理考试备考方法

    1全面复习基础知识

    打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论；对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚物理力、热、电、光、压五大部分所涉及的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。

    2掌握科学的解题思路

    在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图—想情景—选对象—建模型—分析状态和过程—找规律—列方程—检查结果。

    3培养良好的审题习惯

    提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写得不对，原来题没有审清，结果是想快反倒浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。

    国内物理课程更注重计算难题，基本不涉及理论建设问题，基本不引导学生进行理论反思。缺乏对学生物理概念的培养，学生们并不知道的大部分结论成立前提和自身的缺陷。