鱼与熊掌不可兼得？来看看国内、国外双轨升学！

目前，国际局势多变、抗击疫情仍在继续，面对各种各样的问题，一些选择国际教育的家庭希望孩子在升学选择上能拥有“双重保险”，“双轨升学”应运而生。

究竟什么是“双轨制”？适合哪些学生选择？国际学校的“双轨制”如何开展？它会成为孩子升学的“双保险”吗？

什么是双轨制？

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对教育越来越重视的家长们既担心孩子无法从激烈的高考中突围，又忧虑孩子在海外求学的道路上受阻。面对未知的求学之路，有没有办法既能让家庭坚定地走国际化教育路线，也能在关键时刻无缝转换，不用被迫一条路走到黑？在这样的需求下，能提供多样化教育，为孩子保留多种升学方向的“双轨制升学”就成为了家长们的优先选择。

目前，对于“双轨制”的概念没有明确的定义。但普遍认为，“双轨制”是能够为学生提供出国留学和国内高考两个出口的办学模式，而能够提供国内高考和出国留学两种升学选择的国际化学校则被称为“双轨制”学校。就读这类学校的家庭，可以实现两种升学路径的自由转换，给家长和孩子更多的试错空间。

明确升学路径

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进入高中阶段，就是重要的选择节点了。学生必须要明确选择自己的升学方向，根据自己的特长和意愿选择一种升学路径。

这种“双轨制”通过兼顾的课程让学生在小、初阶段尝试接触两种模式。在这个过程中，一旦明确升学路径，便可以无缝衔接进入其中一条道路。

双学籍、双通道

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双学籍、双通道是指在高中阶段，孩子既能出国留学又能参加国内高考，这就需要学生能够拿到普通高中毕业证书，即在高中阶段拥有双学籍。

如上海的“21所”中就有10所民办高中和1所中外合作办学高中实行“双轨制”。这21所学校是上海市教委认可的国际课程试点学校，拥有双学籍，学生既能申请国外高校，又能参加高考。

国际化高中对学生的中考成绩并不做唯一要求，但具有双学籍的学校需要学生提供中考成绩，且在高中阶段需继续学习部分国内课程，并通过考试才能获得高中毕业证书。

国外的大学录取最早从高三上学期就能取得ED（早申）的录取结果，最迟在高三下学期的三四月份也能拿到录取结果。而国内高考在六月份，学生可以按需参加。

选择双轨制是否可行？

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尽管出国留学仍是大部分国际学校家庭的第一选择，但在疫情之下，不少国际化学校选择了同时提供出国留学和国内高考两种升学通道的“双轨制”供家长选择。

不过家长们需要注意的是，虽然“双轨制”办学是可以实现的，但它并不意味着万事大吉，还需要学生具备很强的学习能力，比如看待问题是否有批判思维能力、是否拥有国际视野、是否具备领导力。如果能力有限，双轨升学也会遇到诸多困难。

我们都知道，国内高考竞争非常激烈，需要学生付出全部身心努力才能升入理想的院校。如果在学习国内课程之外还要兼顾国际课程体系的学习，对孩子精力及学校的教学能力都是巨大挑战。例如三大主流国际课程体系（IB、A-level、AP）中的IB，在对学生的课业要求之余，选择IB的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动，对于学生来说是一项不小的挑战。因此在高中阶段选择双轨并行，如果学生本身的学习精力和能力不足，就有可能导致两边都无暇顾及，在学习上压力较大。

当下，国际形势变幻莫测，疫情也给家庭和教育都带来了不确定性。在这样的环境下，家长越来越希望能够让孩子拥有多样化的升学途径，“双轨制”学校也越来越成为了家庭的优先选择。但在择校时，家长还应更多地了解孩子的想法与能力，根据孩子的意愿与实际能力匹配适合的学校。